Novos Rumos Psicologia Curitiba PR

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO CONTEXTO ESCOLAR PELO PROGRAMA NOVOS RUMOS Educação Infantil 0 a 3 anos. Capacitação de professoras e equipe pedagógica Temas abordados: ► Comunicação e escuta de bebês ► Detecção precoce de sinais de risco ao desenvolvimento psíquico da criança e estratégias de prevenção (sinais de autismo, hiperatividade, síndromes, disfunções nas relações, maus tratos) ► Formas de atuação frente à birra, manha e agressividade (morder, bater, puxar cabelo, auto-agressão) ► Formas adequadas de contato entre professoras e pais em contexto escolar Trabalho realizado no formato de reuniões em grupo Orientação de pais Temas abordados: ► Modificações na dinâmica familiar com a chegada do bebê ► Estratégias para lidar com a agressividade (mordidas, tapas, manha, birra) ► Dificuldade na imposição de limites e regras ("não") ► Sinais de risco do desenvolvimento psíquico do bebê ► Como proceder frente à separação do casal ► Participação dos avôs e avós na rotina do bebê ► Dificuldades psicológicas que atrapalham a alimentação, o sono e o desfralde Trabalho realizado no formato de reuniões em grupo ou orientação individual. Educação infantil de 3 a 7 anos Capacitação de professoras e equipe pedagógica Temas abordados: ► Compreendendo as formas não verbais de comunicação da criança: sintomas infantis e possibilidades de intervenção no contexto da sala de aula (choro, manha, crises nervosas, agressividade, inibição, distração, agitação motora, enfrentamento da professora) ► Detecção precoce de sinais de risco ao desenvolvimento psíquico da criança e estratégias de prevenção (sinais de autismo, hiperatividade, síndromes, disfunções nas relações, maus tratos, depressão infantil, déficit de atenção) ► Interpretando os significados dos desenhos e das brincadeiras infantis ► Abordando o tema da sexualidade infantil ► Trabalhando a questão da prevenção do abuso infantil com as crianças ► Aprendendo a lidar com as perdas ► Bullying: prevenção e intervenções possíveis na escola ► Como lidar com a falta de limites: estratégias de atuação em sala de aula ► Formas adequadas de contato entre professoras e pais em contexto escolar Trabalho realizado no formato de reuniões em grupo. Orientação de pais Temas abordados: ► A descoberta da sexualidade pela criança: diferenças entre o corpo do menino e da menina, “de onde vêm os bebês?”, masturbação infantil entre outros ► Maneiras adequadas de se abordar temas como morte, perdas, conflitos familiares, doenças e outros assuntos “tabus” ► “O papai e a mamãe vão se separar...” ► Chegada de um novo irmãozinho ► Agressividade (em ambiente escolar e/ou em casa) ► Dificuldade com limites e regras ("não"), birra e crises nervosas ► sinais de risco do desenvolvimento psíquico da criança Trabalho realizado no formato de reuniões em grupo ou orientação individual Atividades desenvolvidas com crianças em conjunto com suas professoras: Estabelecimento de combinados no ambiente da sala de aula ► Apresentação das regras às crianças e estabelecimento dos combinados a serem seguidos no ambiente escolar a partir de atividades lúdicas que despertem o interesse das crianças ► Orientação das professoras quanto a formas de se promover o respeito às regras e aos limites no contexto da sala de aula Trabalho realizado em sala de aula com o grupo de alunos e professoras. Atividades desenvolvidas com as crianças Oficina de expressão dos sentimentos ► Reconhecimento de sentimentos como raiva, ansiedade, angústia, medo, felicidade e vergonha a partir das sensações corporais ► Apresentação de alternativas adequadas para a expressão dos sentimentos (desenhos, atividades lúdicas, jogos, expressão verbal, simbolização) Trabalho realizado em sala de aula com o grupo de alunos Mediação escolar ► A mediação escolar é um tipo de atendimento especificamente desenvolvido para crianças que apresentam dificuldades no contexto escolar. Além do acompanhamento da criança, a sua família também é recebida na escola. Com as informações trazidas pelas professoras/equipe pedagógica, com os dados obtidos nos atendimentos individuais com a criança e conversas com os pais, o profissional de psicologia tem condições de compreender os motivos que fazem com que a criança apresente dificuldades e que a deixam em estado de sofrimento psíquico. Trabalho realizado em formato de reunião com equipe pedagógica, aluno e familiares. Identificação dos alunos que apresentam sinais de risco no desenvolvimento psicológico ► A partir de entrevistas realizadas com as professoras de cada sala e com os demais membros da equipe pedagógica da escola, somadas à observação das crianças dentro e fora da sala de aula pelo psicólogo, é possível verificar se existem alunos em situação de risco no desenvolvimento psicológico. O olhar atento das professoras que convivem com as crianças diariamente juntamente com a observação do profissional de psicologia auxiliam a escola a detectar precocemente quais são as crianças (e consequentemente, quais são as famílias) que necessitam de orientação ou acompanhamento especializado Psicólogo responsável: Eduardo Vicenzi (CRP 08/10298) ► Doutor e Mestre em Linguística e Especialista em Filosofia e Psicanálise, todos pela UFPR. ► Professor do curso de Pós Graduação em Psicanálise da Faculdade Pitágoras (Londrina), do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia das Faculdades Santa Cruz e do curso de Pós Graduação em Educação Inclusiva da FAEL (Curitiba). ► Psicólogo da escola de educação infantil Fraldinhas, na qual desenvolve as atividades de atendimento de crianças e pais, capacitação de profissionais e implementação de projetos na área de psicologia. Site: www.fraldinhas.com.br ► Psicólogo clínico infantil e adulto do Instituto Bergasse desde 2004. ► Coordenador do Programa de atendimento especializado infantil e adolescente Novos Rumos. Psicóloga Infantil: Cláudia Bach (CRP 08/15943) ► Especialista em Teoria e Prática em Psicanálise ► Psicóloga clínica infantil e adulto do Instituto Bergasse. 41 9191 8477 claudiabachpsi@gmail.com Programa NOVOS RUMOS Rua Duque de Caxias 627, São Francisco. Curitiba – PR. (041) 3232-5796 ou (041) 9633-4321 eduardovicenzi@gmail.com